編導式攝影工作坊
結束青少年發聲影像學院的前期基礎聽講課程後，同學們已對攝影的類型與功能建立初步且多元的認識。然而，若僅停留在賞析與理論層面，仍難以真正理解影像敘事的魅力，因此實際動手操作成為學習中不可或缺的一環。
本次工作坊特別邀請攝影家陳敬寶老師，帶領同學體驗他擅長的「編導式攝影」創作方法，從構思到拍攝，感受與即時紀錄截然不同的攝影思維。
敬寶老師的代表作〈迴返計畫〉，邀請國小學生蒐集父母的童年回憶，並以擺拍的方式重新再現那些記憶片段。作品巧妙結合真實經驗與影像再現，不僅在教育現場獲得廣泛迴響，也榮獲日本攝影界重要獎項——東川獎的肯定。
課堂中，敬寶老師首先請同學回想一段自己印象最深刻的往事，並將記憶轉化為一個具體的畫面瞬間，以手繪方式記錄在學習單上。接著，同學需運用手邊可取得的道具，並邀請其他同學協助，實際搭建場景、安排角色，一同重現記憶中的那個片刻，完成屬於自己的編導式攝影作品。
自攝影發明以來，其能夠「記錄特定時空」的特質，便使攝影與繪畫產生明顯區別。即使畫家臨摹自畫像或風景，也難以完整捕捉當下的現實狀態。然而，當拍攝者介入畫面設計、安排人物與物件時，攝影是否仍然是對現實的真實反映？抑或已轉化為一種虛構的創作形式？
透過這堂工作坊的實作，同學在按下快門前，必須先完整構思畫面，如同畫家經營畫布一般，仔細思考影像中每一個元素的位置與意義。即便畫面經過再製與重構，仍承載著真實記憶所留下的情感痕跡。藉由這次練習，同學不僅培養了構圖與導演式思考的能力，也更深刻理解攝影作為媒材，在真實與創作之間所具有的獨特表現力。
