大田野移地訓練＿台東部落

為期近一年度的青少年發聲影像學院，同學們於前期累積豐富的影像閱讀經驗，並在多位創作者講師指導下，學習多種影像拍攝手法。然而若要進入到後段進行個人作品的創作，能獨立發想主題、拍攝執行就是非常重要的能力。

影像學院在同學們正式進入「個人創作」前，安排一場「田野移地創作訓練」，便可視為同學們學習影像創作的實戰演練。藉由脫離熟悉的西部都會環境，進入到陌生的部落、農村、漁村，在空間地景、人物產業都截然陌生的情況下，同學必須先參與居民日常，經歷體驗後再產出自己對於地方議題的觀點，並運用影像創作來闡述。期待透過這次經驗，能累積同學面對獨立創作的應對能力。

進入台東，從文化、勞動參與部落生活

本年度大田野選在台東，以部落為田野地點與主題。第一天先抵達台東國立臺灣史前文化博物館，藉由館員的導覽與小工作坊的體驗，帶領同學認識南島語族與台東土地的脈絡，補足對於部落過去與現代的脈絡，為正式進入部落做好準備。

緊接著，同學們分為兩組分別進入「卡大地步部落」與「卡拉魯然部落」，影像學院與當地青年會、婦女組織合作，在對方的規劃下進行為期兩天的部落生活，除藤編、串珠等文化手工藝活動外，同學也要跟著上山採集、夜訪獵徑，實際參與部落的生活庶務，在這些實際的勞動中，理解文化是如何交織在生活之中，藤編的物品如何運用在採集？不同的串珠又會對應到什麼身份認同？

同時部落也會有年齡相仿的青年們一同參與，除加入體驗學習外，也因較有經驗擔任更多協助的角色，學員們與青年長時間相處，也能從中聊到更多關於部落的事情，結交不同生命脈絡的朋友。

提取觀點，從部落經驗中發展創作主題

除部落的協力支援外，大田野全程亦有藝術家講師參與。今年邀請到攝影家陳敬寶與曹良賓、紀錄片導演洪淳修、當代藝術家張允菡、陳姿樺，分別帶領同學們靜態影像（攝影）以及動態影像（紀錄短片、實驗錄像）等不同媒材的創作。這些講師除全程活動皆有參與外，每晚也會收攏同學們的部落經驗，帶領大家發想自己的創作主題。

部落體驗告一段落後，同學們將有一整日的時間進行創作，他們帶著與講師討論出來的創作主題，在部落找尋合適的拍攝對象與場景進行創作。講師也會隨時與同學們討論拍攝進度，並因應不同的情況，如受訪者拒絕、歷史場景難以再現等不同狀況，適時帶領同學調整內容。

進行創作，並與部落、講師分享收穫成果

有同學感受到部落文化中對於男女性別的分工及文化脈絡下的分野，並深入探討拍攝作品；也有在與青年的互動中，察覺部落對於不同宗教信仰的有趣觀點；亦有聽聞許多部落的文化故事，重新走訪場景拍攝的作品。

經由扎實創作後，同學每人完成一組攝影作品，一支紀錄短片或實驗錄像，並於最後一天成果發表。現場也邀請史前館工作人員、部落的青年長輩，一起觀賞成果，同學們也輪流上台分享自己於部落經驗中所收穫的點滴。