海洋沒有國界｜Here on Earth：Ocean Waters靑少年環境媒體敎育計畫

「Here on Earth：Ocean Waters靑少年環境媒體教育計畫」（以下簡稱Here on Earth）是一項結合環境教育與媒體教育的跨國青少年培力計畫，其核心思考源於對當代環境議題的理解——如同氣候變遷與地球暖化無法以國界切割，海洋亦是一個彼此相連、共享且共同承擔責任的場域。計畫透過影像創作作為學習與對話的媒介，引導青少年從自身生活經驗出發，連結祖先智慧、地方知識與社區脈絡，重新思考人與海洋、自然之間互益共存的關係，並在跨文化交流中培養全球視野。

海洋素養加強班自2020年起與Here on Earth計畫展開合作，將原有以海洋議題為核心的課程架構，延伸至跨國共學與共同創作的學習情境。臺灣學員從海島生活經驗出發，與來自紐約與倫敦的青少年透過每月一次的線上交流，分享各自所面對的環境議題、海洋經驗與創作進度。這樣的設計不僅讓學生透過創作彼此靠近，並在影像中意識到不同城市與文化中海洋面貌的異同，進而反思自身所處位置，如何影響觀看海洋與環境的方式。

在課程設計上，除影像基礎課程外，計畫亦安排來自不同國家的海洋科學家、藝術家及相關領域專家進行專題講座，例如：公共政策研究者Lieke Friederichs以「如何與海洋建立健康關係」為題，結合水域健康研究，說明人類如何從親近水域中獲得身心益處，同時反思人類活動對海洋造成的壓力，並分享歐洲在永續設計與海洋污染防治上的實踐案例。英國藝術家 Nicola White 從「泥中尋寶（Mudlarking）」的行動出發，沿著泰晤士河撿拾各式各樣的物件與瓶中信，甚至找到物件的主人，引導學生思考被人類丟棄或遺失的物件，如何隨著河流漂流承載著人們的故事與記憶。

專題講座中也有幾位台灣講者的分享。張卉君以長年投入海洋環境教育與鯨豚保育的實務經驗，於2018年發起「黑潮島航」計畫，分享台灣沿海海水表層塑膠微粒初步調查報告。攝影家金磊回顧前往東加學習水下鯨豚攝影的經驗，透過長年在海上與水下拍攝的實務案例，介紹鯨豚的生態知識與拍攝挑戰，也說明影像如何成為連結人與海洋的重要媒介，作為推動海洋保育的橋樑；藝術家吳梓安則從當代藝術創作出發，介紹多媒材與實驗性影像的創作方法，並針對學員階段性的作品提供回饋，引導學生思考形式如何回應內容，進一步將海洋議題轉化為具有個人風格與批判性的創作表達。

另一方面，為促進跨國共創，計畫中特別發展「影像銀行（Image Bank）」的課程設計。學生以「海洋生態與生物多樣性」、「海洋故事」與「海洋污染」為主題，記錄各自生活環境中與海洋相關的影像素材，並在最終創作中交叉使用來自不同國家的影像內容。這樣的共享機制，使創作得以跨越地域限制，也讓學生在剪輯與敘事過程中，實際體會全球環境議題的相互連動。

第二屆合作則在前一年的基礎上進一步調整結構，聚焦於臺灣與紐約間的合作。跨國講座開放一般民眾單場報名，擴大公共參與；影像創作部分，則由紐約的海洋高中學生與大學生，以及基金會影像學院課程中對海洋議題與跨國合作有高度興趣的學員共同參與。由於臺灣端課程啟動較早，學員在創作歷程中也扮演分享者的角色，主動向國外學生介紹作品並吸收回饋，形成雙向交流的學習關係。

計畫成果最終以線上公開放映與展覽形式，回到公共場域中與更多觀眾對話。除了於世界地球日舉辦跨國線上成果放映會，讓家長與親友共同見證學習歷程外，團隊亦嘗試將作品帶入實體展覽空間，在科博館策劃「海洋文化跨國影像創作──面向大海的海島紀事」展覽。展覽呈現兩屆臺灣、紐約與倫敦學生的影像創作，並結合基金會歷年海洋主題作品，透過動態影像與靜態展示並陳，回應世界海洋日的公共意義。

整體而言，Here on Earth 不僅是一項影像教學計畫，更是一個以課程設計回應全球環境議題的教育實驗。透過跨國共學、創作導向與公共呈現，計畫嘗試讓青少年在關心海洋議題時，也學習到如何以影像、故事與行動，參與當代環境議題的討論與實踐。