影像蒙太奇
蒙太奇作為一種電影剪輯概念的俗稱，透過不同的畫面聲音彼此前後調度，除幫助劇情推進外，亦讓觀者透過畫面便能接收導演想傳遞的情緒或概念。然而除電影會提及蒙太奇，其他藝術領域是否也有類似概念？
為此，青少年發聲影像學院於每屆首發大堂課皆安排一堂由攝影評論家鍾易庭所帶領的文本導讀討論課，同學需於課前先行閱讀前蘇聯知名導演：謝爾蓋·艾森斯坦的《蒙太奇理論》。課堂進行方式也與單純聽講不同，同學先倆倆一組，青少年們在聽到講師的解說前，必須先試著提出自己的觀點，亦要聆聽他人想法。
易庭也從旁引導，提出任何想法時，必須從文本中找出證據來佐證自己的觀點。透過半堂課以上長時間的彼此對話，青少年們逐漸累積想法交流的能力，為後續一年的創作培訓做足準備。
在艾森斯坦的論述中，蒙太奇不僅是電影剪輯概念，也包含不同畫面、符號、文字彼此拼湊後，產生更多或複雜的意義，都能稱之為蒙太奇。與同學討論時，大家也從日常生活或其他作品中，舉出更多「蒙太奇」案例，拓展更多想像的可能。
未來進入創作，不管是發想主題或觀察周遭產出觀點，皆需要組織想法的能力，藉由這堂課程討論的訓練，期待同學們能培養觀看與思考的能力，不僅在影像創作上，更能在生活日常中實踐。
