自由發聲，做本小誌吧！
隨著人權素養加強班課程進入後半段，學生多已聚焦自己感興趣的人權主題，並進行了初步的資料蒐集與閱讀準備。為了協助學生探索更貼近自身風格與觀點的表達形式，我們安排這堂由《雜誌現場》創辦人江家華老師帶領的小誌創作工作坊，透過「獨立出版」這個親民而自由的媒介，鼓勵學生嘗試用自己最自在的語言與素材，轉化知識、整理觀察、說出心裡的話。
家華老師開場就分享鋪滿一整桌來自不同領域的小誌作品，從個人心情的抒發、社會議題的紀錄，到藝術概念的實驗，各種尺寸、材質與裝幀形式的刊物，打破學生對「雜誌」的既定印象，進而引導學生自由翻閱，並分享最有感的作品。接著談到小誌的起源—從「一張紙折出來的小書」開始，成為創作者面對資源有限卻渴望表達時的出口，也因此發展出「不為營利、為理念而生」的獨立出版精神。他也點出小誌的核心特點：它是一種由個人視角出發、以編輯為創作方法的載體，強調內容、形式與傳達感受之間的連結。
在課程後半，家華老師進入小組與學生討論，針對各自關注的人權議題，盤點他們已有的素材與資料來源，鼓勵學生以「編輯者」的眼光重新觀看，思考哪些內容有共鳴、哪些感受需要被放大。他提醒創作不必侷限於圖文，攝影、訪談、手寫文字、物件掃描等都可成為表達工具。例如：有學生拍攝印度與台灣女性日常對照的影像，老師引導他以色彩、物件與構圖來營造隱喻，搭配簡潔的文字即能形成強而有力的敘事；另一組則訪談了香港移居者的經歷，老師建議他們深入報導轉化為故事稿，再以合適的紙材與排版，讓讀者從視覺到內容都能感受到主題張力。
