「如果我是新聞記者」引導青少年主動發聲

比賽緣起

2006年，青少年發聲獎邁入第二屆，延續首屆以媒體素養為核心的教育理念，同時回應當時媒體環境對青少年的快速影響。隨著社群媒體大量滲入青少年生活，主流媒體卻仍以叛逆、享樂、任性等刻板印象建構「青少年形象」，甚至強化成人社會對青少年的負面想像。青少年發聲網正是在這樣的背景下，致力推動青少年從被動接收者轉為主動觀察、提問與表達者。

主題說明：以「記者視角」重新觀看世界

本屆競賽延續推動青少年主動參與媒體的精神，並以「如果我是一名新聞記者，我最想報導的一則新聞」作為年度發聲主題。此題旨在讓青少年站在「報導者」的位置，主動觀察周遭、思考事件與社會的關係，並練習以文字或影像處理資訊、確認觀點、形塑敘事。

透過此題目，我們希望學生能在創作過程中經歷：

觀察：辨識生活中的議題與價值
研究：蒐集資料並建立初步脈絡
觀點整理：釐清自己為何想說這件事
紀錄與表達：以媒材轉化為具有公共性的作品

徵件內容與參賽方式

本屆競賽持續開放三種媒體形式，讓青少年依自身興趣與能力自由選擇創作方向。

文字創作
以新聞報導、專題寫作或其他適合呈現觀點的文字形式完成作品。

攝影創作
以影像呈現想報導的事件或核心觀察，強調主題性與畫面敘事能力。

短片創作
可自由運用影像、照片、文字等形式，以短片呈現「想報導的新聞」。

【得獎名單】

文字組

特優 在搖擺中成長
優等 愛跳舞，不是壞孩子
優等 來台半世紀，大陳今何在
優等 千里之愛 優等 「圓」夢
優等 已逝的烈焰

攝影組

特優 知足
優等 挽面人生
優等 輸人不輸陣
優等 滄海桑田-林口地貌變遷
優等 大陳容顏
優等 飄

短片組

特優 我的學校不見了
優等 不想長大
優等 他不笨,他是我同學
優等 凸槌販賣機
優等 愛的真諦
優等 It's my life MV-Now or Never