重版出來吧！我的家庭影像

小時候是否有過家人幫你拍照的回憶呢？也許是在家族旅遊、學校運動會、慶生活動，甚至可能在牙牙學語階段，就有家人把這段影像留了下來。隨著科技進步，個人相機、V8、智慧手機的逐步發展，攝影成本降低人人都可以拍照，也開始產生大量的家庭影像。這堂工作坊中，青少年發聲影像學院邀請到臺南藝術大學音像所曾吉賢所長，以及紀錄片洪淳修導演，帶領大家嘗試運用家庭影像進行再製創作。

所謂的家庭影像或庶民影像，可能紀錄著婚喪喜慶，甚至出遊、慶生等日常活動，也許對於當事人來說是獨一無二的時刻，但跟新聞報導、社會紀錄片等影像相比，它是否具有公共性呢？對一般非當事人的觀者來說，觀看這些影像又能產生什麼意義呢？

南藝大音像所除是臺灣首屈一指的紀錄片教學單位，也著重於所謂「影像保存」概念，除有修復影像的課程外，吉賢老師也經常與所內的教師、同學到處搶救廢棄影像。所謂的廢棄影像從電影院丟棄的膠卷、民眾丟掉的V8底片、錄影帶等等，隨著科技進展，這些大型笨重的影像紀錄媒材已不敷使用，或許乘載著家人們的重要回憶，但難以讀取或轉出，也讓這些物品顯得佔位。

然而吉賢講師的團隊，卻極度重視這些影像，除經常受到通報到處搶救外，也辦理修復錄影帶工作坊，協助民眾將檔案轉出。除保留下這些重要的家庭回憶外，吉賢講師也提醒，其實從這些家庭影像中，可以讀取出當時臺灣社會樣貌、民俗文化等寶貴資訊。例如仍相當完整的婚禮儀式紀錄、廟宇慶典紀錄，或是從服裝、飲食得知早年的民間風氣，旅遊影像也能看到早年台灣的土地樣貌，不再下雪的山岳、災難前的太魯閣景色等等。

在吉賢講師的介紹下，同學們認識家庭影像、庶民影像的重要性。不過在創作課程中，家庭影像也能起到許多不錯的效果。在這堂課之前，同學們也準備至少五年以上，且有自己入鏡的家庭影像。兩位講師請同學好好回看這段家庭影像，回憶當時的狀態，也思考此刻觀看這段影像的自己，有怎麼樣的心情感受。接著，同學需要重新拍攝素材，搭配訪談以及這段家庭影像，根據自己的感受重新剪輯成新的影像。有些同學回看到以前的影像，重新感受不同階段與父母的相處；也有同學回憶起小時候學習的才藝，感嘆課業壓力造成的生活轉變。

透過這堂工作坊，同學們不僅重新認識家庭影像作為珍貴記憶載體的價值，也體會到它蘊含的創作潛能。這些影像或許原本只是家中角落的錄影帶與底片，卻承載著個人情感與時代印記。當它們被保存、被重新觀看與詮釋時，不僅延續了家庭記憶的生命，也成為創作者探索自我、發想創作的重要起點。家庭影像因此不只是回憶的紀錄，更是一種能連結過去與當下、個人與社會的創作能量。