2018TIDF台灣國際紀錄片影展青少年評審團

2018年，台灣國際紀錄片影展（TIDF）已連續多年與青少年發聲網合作推動「青少年評審團獎」。自 2014年設立以來，這個獎項不僅讓青少年的觀點被影展正式採納，也使更多年輕人在國際紀錄片的公共場域中表達立場、提出觀點。透過觀影、對話與決策，青少年以獨立視角回應世界，也讓世界看見台灣青少年的思考方式。

來到評審培訓的學員，有著多元的背景經驗。他們來自不同縣市、不同學校，在生活中接觸不同的影像、議題與知識。每個人帶著自己的偏好與疑問而來，也帶來自己的視角與準備，因為這些「差異」，共同形成了對話的群體。2018年的青少年評審制度，也延續了第二屆的辦法。影展不以「能力篩選」為唯一標準，而是先讓更多青少年有機會親身參與。共有 55位對影像有興趣、也願意投入討論的學生加入培訓。在培訓後，最終選出20位評審。入選的並非「最會看電影」或「最擅長辯論」的人，而是願意負責任地觀看、可以接受挑戰，也願意與他人共同做出決定的學員。

課程的第一步不是看電影，而是先認識影展。由 TIDF團隊介紹影展的歷史、策展理念與公共性，讓學員明白影展不只是播放影片，而是在建立如何看世界、如何與議題接觸的方式。成為評審，不是只判斷好壞，更多的是理解影像如何被看見、被討論、被放進公眾領域。

導演交流是教育現場的重要環節。學員觀看《靈山》後與導演蘇弘恩面對面討論，從拍攝位置、素材取捨、被攝者關係，到紀錄片如何介入社會。導演分享創作歷程，不是展示技術，而是揭露面對真實的猶疑與責任。學員因此理解，電影不是「呈現真相」，而是與真相共同拉扯、協商與回應的過程。

影像討論不只停留在作品內部，而是回到思考如何接收現實。香港樂施會教育專員帶領的討論，讓學員練習辨識資訊背後的意圖與權力位置，也提醒我們在自己的思考中加入一個特別的開關，讓我們不再只是看到表層的東西，而是能更深透至其內部，探討、思考其隱含在背後的真相。

影像理解也來自於片語言與觀點意識。影評人王志欽（肥內）與陳平浩透過畫面構圖、剪接邏輯、聲音設計與虛實界線，引導學員理解影像的語法。看電影不再只是「理解劇情」，而是看見鏡頭如何建構現實、如何選擇立場、如何與觀眾建立距離。學員逐漸學會，不只是要看見故事，而是看見「誰決定故事怎麼被看見」。

在經歷影像語言、議題分析與導演對話後，課程透過一部一部的紀錄片帶同學更多的磨練觀看與討論，《夜寐之城》藉由印度的街友處境，探討睡眠背後的指涉的權力階級與暴力；在《核你到永遠》中，學員扮演不同角色辯論核廢議題；戲劇引導與課程辯證，讓議題從影像走入自身位置。他們不再以旁觀者觀看紀錄片，而是理解自己也是世界的一部分、也是公共討論的一環。

結束培訓後，同學須完成一份評審意願學習單，當中包含用自己學習到的影像討論方法分析影片，表述想法，有培訓課程一起看的片，也有新加入的短片，考驗大家的決心，並自我推薦適合擔任評審的理由。後由影展策展團隊與青少年發聲網一起邀請20位同學進入評審會議。

評審團的考驗是要在群體中做出公開決定，觀看入圍作品，解析影像結構、敘事方式與導演安排，不只是支持自己喜歡的作品，而是思考：什麼影像應該被更多青年看見？什麼討論值得透過影展推進至公共領域？討論過程不是為了勝負，而是要讓理由能被理解、能回應他人的質疑。正因如此，這20位評審的組成不只是「能力結果」，也反映了影展展現的教育推廣意義──好的評審不是把世界看得最快、最準的人，而是願意聆聽別人、並且負責任地說出自己觀點的人。

最終，青少年評審團選擇將獎項頒給《借問阿嬤（Granny Project）》。這部紀錄片由三位來自英國、德國與匈牙利的青年，回頭詢問祖母的戰爭記憶。評審認為：「理解歷史，是承擔理解的困難與責任。」未來這部作品將能進入更多校園，引發跨世代對話，讓紀錄片成為理解過去、討論現在與想像未來的起點。

本屆評審還多了一個特別的任務，每位評審都把自己當成一個宣傳的節點，嘗試擔任，「Youtuber」在自己的社群，與同儕分享影展訊息以及入圍影片的介紹。最後這批青少年評審評選出來的作品，將由影展與青少年發聲網推廣至全台教育現場。未來這部作品將能進入更多校園，引發跨世代對話，讓紀錄片成為理解過去、討論現在與想像未來的起點，也讓更多高中生有機會透過影像參與公共討論。