解鎖紀錄片｜新竹市影像博物館青少年電影課

青少年發聲網與台灣國際紀錄片影展（TIDF）合作多年的「青少年評審團」計畫，在影展年由台北為核心，隔年則透過巡迴，把精選作品與影像教育帶往不同城市。巡迴並不是將影展內容再次播放，而是延續影展的討論能量，讓紀錄片文化不只出現在影展期間，也能持續在各地與觀眾相遇。2025 年的巡迴最終站來到新竹，恰逢暑假，青少年發聲網、TIDF 與剛完成改裝的新竹市影像博物館共同規畫三天課程，為在地與外地的青少年規劃兼具影展美學與影像教育的集體學習。

課程以「紀錄片」為核心，不以技術操作切入，而是從影展結構、影像語言到社會行動層層展開，引導學員在觀影、討論與創作者面對面交流的過程中，理解影像如何與公共議題互為關係。參與者包括即將升高中到高三畢業的學生，不限新竹在地，也有來自北、中、南部的青年。不同生活背景的參與者聚在一起，使影像不只是閱讀世界的方式，也成為交換經驗的管道。

課程第一日由 TIDF 影展統籌陳婉伶介紹影展的策展理念與公共功能，讓學員看見影展不是片單的排列，而是一種由議題、形式與美學共同構成的文化位置。隨後，導演林治文以「紀錄片的10+N個提問」帶領學員思考「真實如何被建構」、「誰能拍攝與被觀看」，並從片例出發，討論影像如何在敘事與立場之間做出取捨。學員不只是理解影片內容，而是在觀看過程中看見創作者的位置，學習從閱讀、分析到詮釋，逐步建構自己的觀看。

第二日由 TIDF 節目策畫鍾佩樺帶領學員進入特別單元「比紀錄片還陌生」，透過動畫、聲音與檔案影像等形式，討論紀錄片如何跨越傳統呈現。陌生感不是距離，而是打開觀看邊界的契機。下午觀賞 2024 青少年評審團獎得主《沒有她們的星球》（My Stolen Planet），並由影評人拆解導演如何在個人故事與政治議題之間建立說服力，引導學員理解紀錄片除了呈現個體經驗，也能在公共領域中成為見證與發聲。

第三日聚焦紀錄片與社會行動的連結。曾吉賢老師以「得獎不是終點」為開場，談影像與公共議題之間的介入—from《柯媽媽的人民立法》到 RCA 工殤案的長期追蹤—說明紀錄片不只是作品，它也涉及資料保存、史料建置與記憶如何被留下。下午由洪淳修導演分享《金門留念》的創作過程，並延伸到黃庭輔導演的實驗短片《03:04》，讓學員重新感受聲音與影像節奏如何影響觀看，理解「閱讀影像」與「被影像影響」之間微妙而重要的關係。

三天的課程以影展為起點，讓學員認識紀錄片的多元樣貌，嘗試在觀影與思辨中深化對影像、社會與自我之間關係的體察。透過與創作者、策展人、評論者的面對面交流，也讓學員在影像中發現表達自我與理解世界的力量，讓青少年帶著新的視野與想像，持續透過作為理解世界、參與公共議題的行動起點。