短片組課程介紹

本屆青少年發聲影像學院短片組延續以往「循序建立創作能力」的核心概念，但在第一階段課程中做了新的調整。為協助青少年在發想創作主題時更具方向性，今年的基礎課程除了由影評人陳平浩講師教授影像語言外，更由藝術家楊雨樵帶來「角色人物建立」課程，引導同學從角色視角切入，逐步推演作品脈絡，使早期的創作準備更具體且貼近自身經驗。

影像學院一向強調作品須從個人生命故事出發，本屆因此將「角色思維」更早地放入課程架構，讓同學不僅學影像，更學如何以角色為媒介，整理與提煉自身的生活與觀察，為後續正式創作奠定基礎。

除了基礎知識建構，課程也安排一場實驗影像工作坊，帶領同學運用日常物件如水杯、叉子、顏料與紙材等，彼此協作製造影像特效。透過這些手工實作的視覺質地，同學得以感受實驗影像的獨特表現力，理解影像不只是拍攝工具，更是能夠被「製造」與「玩出來」的材質。

進入暑假，影像學院規劃四天三夜的密集工作坊馬拉松，讓同學在短時間內接觸多樣的影像風格與創作形式。課程邀請《日曜日式散步者》導演黃亞歷分享其作品方法──以檔案影像、實驗語言講述台灣早期風車詩社的歷史。他並帶領同學參訪國美館展覽，以第一線的觀察理解影像如何在策展與空間之中產生新的敘事。此外，南藝大音像所曾吉賢老師則帶領同學以家庭影像為基礎，結合現場訪談拍出一部以自身為主角的紀錄式作品，讓舊影像與新拍攝能彼此產生對話。

為進一步拓展影像類型的視野，課程也邀請台灣國際紀錄片影展（TIDF）團隊的吳凡講師分享影展單元〈比紀錄片還陌生〉，透過多部融合實驗語法與紀錄觀點的作品，開啟同學對影像形式更多的想像。

完成前兩階段的學習後，課程終於進入個人創作階段。今年採用與以往不同的方式：在正式拍攝前，先由監製講師帶領同學進行兩天密集討論，重新審視主題發展、角色設定、敘事結構與拍攝需求，使企劃在開拍前更加扎實。隨後，同學才正式進入拍攝流程，並於接下來的數月，在講師定期的陪伴與指導下逐步完成作品。