迴返計畫——攝影工作坊

2011年夏天，當拍照變得輕而易舉、人人手中都有相機與手機，青少年開始習慣用影像記錄生活：自拍、拍同學、拍風景或拍食物。青少年發聲網在這樣的觀察中，提出一個思考：如果拍照這麼容易，那它能不能成為「有話要說」的方式？帶著這個思考，我們邀請攝影家陳敬寶開設了這次的「收藏風乾的青春—我們的迴返計畫」攝影工作坊。

課程中，我們希望讓同學透過攝影重新思考「影像的意義」，而非只是操作相機的技巧。陳敬寶老師以自己的創作《迴返計畫》為引導，帶學生學習如何透過「編導式攝影」重現與擺拍那些未能被留下的瞬間，讓攝影不再只是紀錄當下的光影，而是帶著意識與情感回望、創造新的畫面。

課程從理解影像開始。敬寶老師帶學生閱讀他人的攝影作品，思考「我看到的是什麼？」「為什麼要拍這樣的照片？」他強調：「理解他人的影像，是創造自己影像的起點。」學生學習以描述、詮釋、歸類的方式閱讀照片，理解不同時代、文化與立場如何形塑影像的意義。老師也分享攝影的「手法」——構圖、框景、焦距、顏色，提醒大家，拍攝不是快門的瞬間，而是選擇的過程。攝影者在按下快門之前，就已經在說一個故事。

第二天，學生進入實作。以「最○○的事」為題，每一組選出一個最想留住的瞬間：最憧憬的事、最白目的事、最懷念的事、最可怕的事等…，有人擺拍自己與朋友的感人回憶，有人重現課堂上的慌亂與笑鬧，也有人拍出樂極生悲的社團記憶。過程中，學生必須先用文字描述、手稿構思，再討論角色、場景、光線與姿態，在設計畫面的同時，也在整理自己的感受與記憶。當快門按下的那一刻，照片不只是「拍到什麼」，同時也是「想要留下什麼」。

這堂課不僅讓學生重新理解攝影，也讓同學們在這樣的創作過程中學會專注、討論與合作，也學會對自己的想法負責。《迴返計畫》讓我們看見，影像不只是記錄，更是一種思考、一種重新看見記憶的方式。攝影家與教育工作者在現場彼此配搭，由陳敬寶老師帶來藝術的深度視野，青少年發聲網則運用社工專業協作與陪伴，讓創作成為青少年發聲的契機。