最陌生的日常風景｜不義遺址工作坊

2020年，我們受國家人權博物館邀請，共同策劃一場以「不義遺址」為題的創作工作坊。基金會長期與國家人權博物館合作推動人權教育，本次課程的亮點更加上與地處台南的國立臺灣歷史博物館合作。這場跨機構的合作同時也象徵著教育工作者與博物館共同實踐記憶教育的努力。

這次工作坊以《最陌生的日常風景：如何標示生活中戒嚴時期的不義遺址》為題，鼓勵15-18歲的高中職學生在自己熟悉的城市裡，看見被日常掩蓋的歷史傷痕。許多街角、公園與建築，曾是戒嚴時期監視、審訊或羈押的場所，承載著國家暴力與人民的創傷。它們被稱為「不義遺址」——而我們相信，當現在的我們更認識他們，才能真正理解自由的可貴。

工作坊為期兩天，以「從認識到行動」為課程核心。邀請到藝術家施昀佑、張允菡、黃佳玉帶領同學，不只是認識歷史，同時也學習藝術如何作為「標示」的可能。第一天，講師帶領學員，在博物館內透過文本與館藏影像，討論不義遺址的歷史脈絡，理解在戒嚴體制下，人們如何被迫沉默，以及那些空間如何成為恐懼與控制的象徵。第二天，我們帶領學生走出博物館，實地走訪臺南市中西區的一處不義遺址——湯德章公園；同學站在湯德章公園，從裡往外看這個位於台南市中心，被圓環包圍的位址，想像二二八事件時，湯德章律師此處被處刑時，當時的社會氛圍或情景，並將時序拉到現在，那生活在此時此刻的台灣人，應該如何記憶與紀錄這個事件，怎麼標示這個公園。

完成踏查後，同學回到博物館，進行小組討論腦力激盪，在藝術家老師的引導下，從藝術行動、公共空間與文本再製的角度出發：要如何以物件、文字或符號，為不義遺址重新設計一個「被看見」的方式。小組討論過程中，學生提出許多構想：有人以破碎字體設計路牌，象徵被切割的記憶；有人試圖寫詩放在標示上，引起觀看者的共鳴，也有人選擇鮮豔的紅色，想要營造觸目精心的效果，過程中藝術家老師也陪同學整理，如何讓用路人行經時，同時看見過去與現在的重疊。最後同學將這些想法，以轉印的方式印在木板上，同時也提出這個標誌物應該放在湯德章公園附近的位置建議，想像透過這些創作讓城市的日常風景被重新命名、重新觀看。

工作坊結束後，我們深刻感受到教育的力量不只在於傳遞知識，而是引導學生主動提問。當他們從自身經驗出發，開始追問：「我們如何在日常中記住歷史？」「誰有權被紀念？」——這些提問本身就成為學習的核心。教育的價值，也正是在這樣的思辨過程中被實踐：讓最陌生的風景重新變得清晰，讓城市的每一步都帶著記憶的重量與思考的方向。