文/馬尼
短片組三幕劇的課程核心是希望同學們可以將自己的想法，透過故事的方式表現出來傳達給觀眾。其實，我們說故事的方式，就是我們對人、對事物、對世界的觀點，它表現了我們的態度和立場，而三幕劇說故事的方法也呈現了一種對「人」的看法。
從三幕劇的結構來看，主角會先有一個錯誤的價值選擇，之後事情發展超出預期，逼得他得去選擇第二個價值，最後他會達成他的慾望、實現他的理想。這顯現出三幕劇「人非聖賢」的觀點，每個人都會犯錯，可是知錯能改，善莫大焉，一旦人承認自己的錯誤後，就有修正錯誤的能力，不僅能彌補，還能改變，讓事情圓滿。
但在現實世界裡，大多數的人都不會承認自己的錯誤，就算願意承認，事情也都已經過了，沒有挽回的餘地，只能後悔。可是三幕劇隱含的哲學是：只要你願意承認錯誤，就有機會挽回。這就是為什麼大家說好萊塢是夢工廠的原因。它創造了一個在現實世界裡常常不會發生的結果，逃避掉現實世界的殘酷，是標準個人主義的美國夢，給予人無限大的能力。
易智言老師說，要寫故事就要了解背後隱藏的含義是什麼。他舉了張愛玲的《傾城之戀》當作例子，故事中的白流蘇和范柳原能夠談戀愛，完全都是外在環境決定的，香港受到轟炸，成全了他倆的愛情—是機緣、機會、巧合。張愛玲呈現的人生觀是「人是無法承受之輕」，世界有自己運轉的方式，人根本不重要。這和三幕劇「人定勝天」的驅動力有很大的不同。因此，三幕劇的劇本裡不會有很多巧合，因為巧合不是主角控制的，在三幕劇的觀點裡，主角會有能夠改變自己命運的能力。
易智言老師透過講解三幕劇背後的哲學，向同學說明，三幕劇的編劇邏輯是說故事的一個方向，但回到說故事的源頭，依然是我們想要講的東西是什麼。假使同學們的觀點是老天最大，命運無法操之在己，許多事情都需要靠緣分和巧合，那也許就不適合用三幕劇來說故事。那，老師究竟為什麼要跟我們說三幕劇的方法呢？易智言老師最後有提到，編劇的方法不只一種，但是三幕劇的編劇方法是相當值得初次嘗試劇本創作時的參考，它能幫助我們整理腦中的千頭萬緒，釐清我們真正想要透過故事傳達的東西。需注意的是，易智言老師在課堂分析的是電影長片的編劇結構，跟創作短片的結構有很大的不同，因為短片篇幅有限，勢必得做簡化；即便如此，主題、人物還是在一開始就要考慮好的，避免把人物硬塞在情節或概念裡。